6 клас
Тема
2: Жанри хорової музики
Тема уроку: Знайомтесь: кантата
Мета
уроку: формування ключових компетентностей
загальнокультурна
компетентність: оволодіння
досягненнями культури; міжпредметна
естетична компетентність: зв'язок кіно, музики та образотворчого мистецтва
в розкритті героїчного образу народу та Олександра Невського;
предметні
компетентності: ознайомити з жанром кантати та характерними її ознаками,
розглянути композиційну будову кантати, ознайомити з історією розвитку
музичного жанру; познайомити з кантатою «Олександр Невський» російського
композитора Сергія Прокоф’єва; розвивати вміння учнів уважно слухати музику та
знаходити характерні особливості та ознаки жанру, надавати характеристику
засобам музичної виразності твору, знаходити відповідність між текстом та
музикою, розвивати вміння висловлювати власні музичні враження від прослуханого
твору; виховувати інтерес до слухання класичної вокальної музики та виконання
дитячих пісень українських композиторів.
Тип
уроку: комбінований, урок заглиблення в тему.
Обладнання:
музичний інструмент, програвач, мультимедійна дошка, ілюстрації до
музичного твору та пісні або мультимедійна презентація, портрет композитора
Сергія Прокоф’єва, підручник «Музичне мистецтво 6 клас» (Л.Кондратова), зошит
«Музичне мистецтво 6 клас» (Л.Кондратова).
Основні
поняття для засвоєння: характерні ознаки жанру кантати, зарубіжна та
вітчизняна кантата, композиційна будова кантати.
Твори, що вивчаються на уроці:
- С.Прокоф’єв. Кантата «Олександр Невський».
-
«Веселкова пісня» (сл. О. Кононенка, муз. О. Жилінського).
План
уроку:
І.
Організаційний момент, музичне вітання ( 2 хв.)
ІІ.
Повідомлення теми і мети уроку ( 1
хв.)
ІІІ.
Актуалізація опорних знань ( 5 хв.)
ІV.Вивчення нового матеріалу( 5 хв.)
V. Сприйняття творів мистецтва (10 хв.)
VI.
Вокально-хорова робота (15 хв.)
VII.Закріплення, опитування ( 5 хв.)
VIII. Підсумок уроку, домашнє завдання ( 2 хв.)
Хід
уроку
І. Організаційний
момент. Музичне вітання.
ІІ.
Повідомлення теми, мети уроку.
ІII. Актуалізація опорних знань.
На попередніх уроках ми знайомилися з жанрами хорової
музики, з розвитком хорового мистецтва, з видатними композиторами, які
створювали хорову музику. Давайте пригадаємо:
1. Який буває хоровий спів?
2. Що найбільше запам’яталося
з історії розвитку хорового мистецтва?
3. Назвіть імена композиторів, що створювали хорові
твори.
4. Які бувають хорові колективи за складом, та за манерою
виконання?
IV.Вивчення
нового матеріалу.
Сьогодні ми познайомимося з одним із жанрів хорової музики – кантатою.
Музичний
словничок (слайд № 2)
•
Канта́та (італ. cantata,
від лат. canto — співаю) — твір урочистого
або лірико-епічного характеру, що складається з декількох закінчених
номерів, виконується співаками-солістами, хором у
супроводі оркестру і призначений для концертного виконання.
•
Кантата виникла в Італії в
першій половині XVII століття.
•
Бувають кантати урочистого, радісного,
ліричного, скорботного, розповідного характеру; поділяються на світські та
духовні.
•
Зазвичай кантата складається із
оркестрового вступу, арій, речитативів і хорів.
Жанр кантати виник в Італії у першій половині XVII століття. Термін «кантата» вперше використав у
своїй збірці «Кантати та арії на сольний голос» (1620) італійський композитор
Алессандро Гранді. Спочатку кантати були близькими до сонат — інструментальних
творів. У першій половині XVII ст. італійська кантата була
сольною та відрізнялася від арії наскрізним розвитком мелодії від куплета до
куплета. Пізніше створювалися кантати, що містили дві арії да капо, з’єднані
речитативом. Такі кантати були близькі до оперних сцен.
Розквіт
італійської кантати належить до середини XVII
ст. і пов’язаний з творчістю композиторів Джакомо Каріссімі, Алессандро
Страделла, Алессандро Скарлатті та інших.
Італійські кантати були світськими, а духовна кантата сформувалася в
Німеччині. Поряд з оркестром і солістами, в ній великого значення набув хор. До
жанру кантати звертались композитори різних епох. Високохудожні зразки духовних
і світських кантат створив Иоганн Себастьян Бах. У його творчому доробку —
понад 300 духовних кантат, 24 світські. (Слайди
№ 3-4)
Серед російських та українських композиторів кантати писали С. Рахманінов —
«Дзвони»; М. Вербицький — «Заповіт», М. Лисенко — «Б’ють пороги», «На вічну
пам’ять Котляревському», «Радуйся, ниво неполитая»; Д. Січинський - «Лічу в
неволі», «Дніпро реве»; К. Стеценко — «Шевченкові» та інші. (Слайд № 5)
Кантату виконує хор академічний хор (слайд № 6)
Сергій Сергійович Прокоф’єв (1891-1953) - радянський композитор
українського походження, автор 8 опер, 7 балетів, 7 симфоній та багатьох
камерноно-іструментальних творів, а
також музики до кінофільмів. Створивши музику до кінофільму «Олександр
Невський», який вийшов на широкі екрани в 1938 році, композитор вирішує
написати кантату з одноіменною назвою. Кантата складається з семи частин, кожна
частина має свою назвуі є завершеним твором. Вона ввібрала в себе все те найкраще, що було
в кіномузиці. 17 травня 1939 року відбулась її прем’єра. (слайди
№ 7-8 )
Повернімось в ХІІІ ст. і спробуймо відчути
історичні події. Образи мужніх захисників своєї землі. (слайд № 9)
5 квітня 1242 року відбулося так зване Льодове побоїще —
битва новгородців і володимирців під проводом Олександра Невського проти
німецьких лицарів на льоду Чудського озера.На світанку лицарі-хрестоносці
вишикувалися «клином», вістря якого було спрямоване на русичів. На флангах
бойового строю розташувалися закуті у важкі лати лицарі, а посередині —
легкоозброєні воїни. Олександр Невський
протиставив стереотипній тактиці хрестоносців нове розташування військ. Так,
основні сили він зосередив не в центрі, а на флангах. Попереду розмістив
передовий полк із легкої кінноти, лучників і пращників, а князівська кінна
дружина ховалася в засідці за лівим флангом.
Обрана позиція була вигідна тим, що хрестоносці, котрі наступали з
відкритого льоду, не мали можливості визначити розташування, чисельність і
склад війська О. Невського. Таким чином, фланги руського бойового строю
(«крила») не дозволили ворогам розвинути успіх операції. Німецький «клин»
виявився затиснутим. У цей час дружина Олександра завдала удару з тилу. Лід під
вагою збитих у купу важко- -озброєних лицарів почав тріщати. Деяким лицарям
вдалося прорвати кільце оточення; вони намагалися врятуватися втечею, але
багато з них потонуло. Новгородці гнали втікачів по льоду
Чудського озера аж до протилежного берега. Переслідування решток розбитого
ворога поза полем бою було новим явищем у розвитку військового мистецтва.
V. Сприйняття музичних творів.
- «Русь під ігом
монгольським» (перегляд відеофайлу)
- «Льодове побоїще» (перегляд
відео файлу)
- Перегляд уривку
кінофільму С. Езенштейна «Олександр Невський»
Аналіз прослуханих музичних творів.
Цей твір вважають вершиною лірико-епічного симфонізму в
історії російської музики.
Знамените Льодове побоїще було описане у Новгородських
літописах та «Римованій хроніці» (автор невідомий). Ця історична подія в усі
часи хвилювала митців. Зокрема, вона знайшла відображення в творчості художників
Назарука, Шилова, Пронтенка та інших. (Слайди № 10-19)
VI. Вокально-хорова робота
1. Розспівування. Поспівка. Вправи для розвитку
музичною слуху та голосу (за вибором вчителя).
2. Виконуємо пісню. «Веселкова
пісня» (слова О. Кононенка, музика
О. Жілінського).
Розучуємо другий куплет пісні. Виконайте пісню хором,
тобто класом. Спочатку це буде мішаний хор, яким керуватиме обраний вами
диригент. Далі звучатиме хор хлопців, а потім — ансамблі дівчаток. Хто
найкращий виконавець — вирішувати вам.
Виконання
пісні під фонограму сольно, групою, хором.
- Виконання раніше вивченої пісні, за
вибором учнів.
VII. Закріплення, опитування. (Слайд № 20)
• Про який музичний жанр йшлося на уроці?
• Які види мистецтва об’єднані в цьому
жанрі?
• Розкажіть про літературну та історичну
основу музичного твору С. Прокоф’єва.
• Які музичні колективи беруть участь у виконанні
жанру кантати?
• Які хорові партії та музичні інструменти
вам вдалося розпізнати у творі С. Прокоф’єва?
VIII. Підсумок уроку, домашнє завдання.
Послухайте улюблену музику. Чи є
серед прослуханих вами творів героїчна музика або кантата? Поповніть свою
фонотеку творами героїчної тематики.
Немає коментарів:
Дописати коментар